有一段往事，多年過去了，卻難以忘懷。我曾經想從記憶中抹去，就是抹不去，可能是這段往事過於美好，純潔。才在我心裡佔有如此重要的位置。想抹也抹不去，忘也忘不了，乾脆把它寫出來，與我的朋友共享。同時向這段往事的主要人物——我親愛的朋友尊敬的老師蔣一涵先生說聲對不起，是我傷害了你。我還想對你說，這段往事讓我久久不能忘懷，多半取決於我對你的思念和歉意。在說對不起的同時還想告訴你我曾經很愛你。
那是一九七二年的秋天，我被江縣高中錄起，進入高中後才知道外面的天地還有這麼大。不僅是這樣，我還什麼都不懂，像一個文盲，想學知識，不知從那兒開始，我非常的迷茫，非常的焦慮和痛苦。我和別人為什麼會有如此大的差距呢，追根溯源是被□□捉弄。別人也被捉弄，只是別人的年歲要大一點，多正規的學了幾年。多一些知識，這就是差距。
□□是從一九六六年開始，我剛進入三年級，按常規已經學了拼音，學了漢字的筆畫順序，學會了加減乘除，和加減法混合運算。正在按順序按年齡一步步的往前學。這時發動了□□。它來勢兇猛，席捲全國，農村也不例外。我們這些剛進三年級還來不及學寫日記，更談不上寫作文，信都不會寫的小學生突然間變成了革命小將。從那年起就是革命的人了，開始讀革命的書，唱革命的歌，跳革命的舞，說革命的話，做革命的事。整天整年的革命。一直革命到小學畢業，也革命到了初中。在初中的兩年裡初淺的學了一點數理化和語文。不論成績好壞，文化高低，就憑本人的革命精神和家庭的出生好壞，我被江縣高中錄取。進入高中正好遇上□□復出工作，抓了教育一把，我幸運的趕上這一趟。又遇上一位年青有為的好老師。就是這位老師，他不僅才華橫溢，還願意付出。他對我的幫助很大，甚至影響我的一生。在他無私、耐心的幫助和指導下，才使我走向學習的正軌，明確了努力的方向。兩年的高中時間以優秀的成績完成了各科學業。還學到很多很多的東西。我和老師也有了深厚的感情。我想敘述的就是這段純潔的感情。